Faut-il changer les méthodes d'enseignement et de formation à l'heure du numérique ? Chargé de mission "pédagogie numérique" à Pau, Jean-François Ceci donne à cette question des réponses inspirantes pour les formateurs. Il faut se servir du numérique pour accroitre l'efficacité d'une "vieille" pédagogie, la pédagogie active expérimentée dès 1747 en France avec "L'école mutuelle". Une conférence Ted à revoir en vidéo.
Lire la suite de Changer de pédagogie à l'heure du numérique
Pearson veut ouvrir le débat sur les promesses de l'intelligence artificielle en matière d'éducation et de formation.
Lire la suite de Une formation personnelle toute la vie, via son "cloud"
L'homme augmenté par la technologie, notamment avec les technologies du savoir, n'est plus un sujet de science fiction. La question qui se pose, pour Internet Actu, est celle du choix entre une "augmentation ordinaire" c’est-à-dire "des systèmes qui favorisent la résilience et la compassion" et l'augmentation qui exaspèrerait la compétition et l’individualisme dans une perspective transhumaniste.
Lire la suite de Bodyware : pour une augmentation ordinaire de l'humain
En plaçant le collaborateur dans une configuration qu'il connaît bien, celle du consommateur tapotant sur son smartphone dans un magasin pour en savoir plus sur un produit ou pour comparer les prix, le m-learning, ou "apprentissage avec le mobile", transforme la façon de se former dans l'entreprise.
Lire la suite de Comment le "m-learning" impacte la formation des collaborateurs de l'entreprise
L'efficacité de l'intégration des outils numériques en classe dépend de l'adoption par les enseignants de nouvelles pédagogies, comme le travail collaboratif en petits groupes, l'enseignement personnalisé ou l'exploitation des compétences de chacun.
Lire la suite de Pas de bon usage de la technologie numérique sans nouvelle pédagogie